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40 années de pratique en classes multiâge dont les 20 dernières (1976-1996) dans ma classe unique de Moussac (86). Il en a surgi : - La théorisation d'une école du 3ème type. - La cofondation et l'animation d'un laboratoire d'enseignants et de praticiens dans le domaine des groupes sociaux : Les Centres de Recherche des Petites Structures et de la Communication. - La cofondation de la Fédération nationale de l'école rurale et de l'Association Européenne de défense de l'éducation de proximité (Sétubal) - Des ouvrages dont "une école du 3ème type ou la pédagogie de la mouche" (L'Harmattan), un autre à paraître, "l'école de la simplexité". - D'innombrables expériences et aventures pédagogiques. - En retraite depuis 1996...

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Je me propose de publier une série de chroniques dont le sujet sera « une école du 3ème type » (« une école du 3ème type ou la pédagogie de la mouche », éd. L'Harmattan, 2002) Une école du 3ème type découle d'une quarantaine d'années de pratiques en classe multi-âge pour aboutir dans ma classe unique de Moussac (1976-1996), après un long processus, à une école sans leçons, sans cahiers, sans évaluation, sans programmes, sans emploi du temps... et des enfants pouvant suivre normalement au collège. Il s'agit de comprendre pourquoi-comment cela était possible. Et pourquoi-comment une autre école, un autre système éducatif sont aussi possibles. lire plus lire moins

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43 - L'ouverture de l'espace scolaire 10:17

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<p>L'ouverture de l'espace scolaire aux parents : si celui-ci doit rester sous la responsabilité et le pilotage des professionnels, il ne doit plus être interdit aux parents. Une école du 3ème type n'est plus un ghetto.</p> lire plus lire moins


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41 - Le territoire éducatif 11:15

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C'est l'ensemble d'un territoire qui doit devenir éducatif. Dans les espaces que traverse l'enfant, il y en a bien d'autres que l'école. lire plus lire moins


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38 - Entre famille et école, la crèche 10:02

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Un exemple du premier espace social qui prolonge la famille, la crèche parentale dans la même approche qu'une école du 3ème type. lire plus lire moins


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37 - Eduquer, espaces, pouvoirs 11:15

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L'accession à l'autonomie d'adulte dans la traversée d'espaces successifs et l'appartenance à des entités dans lesquelles des adultes ont des pouvoirs. lire plus lire moins


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